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培训ppt课件模板怎么用:课件不是教材,一页只承担一个动作

说明培训 PPT 课件模板怎么用:区分教材与课件,按引入、讲解、演练、收束四类页面分工,讲解页控制信息密度,演练页写清任务、材料与完成标准,并给出模板选型、字号、清单页与配色标准。文章强调一页只承担一个动作,附常见问题与课件完成后自检方法,帮助做出可讲、可练、可复用的培训课件。帮助读者快速了解重点。

日期
2026-11-08
阅读
13 分钟
署名
admin-2885
阅读量
2
标签
PPT模板
培训课件
设计方法
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培训教材和培训课件,是两个东西。

教材把知识构建成体系,能够反复地去读,还能够去查看。课件是在现场进行使用的,和讲解一起进行推进。

有不少培训课件变成教材浓缩的版本,每一页都是密密麻麻的知识点。现场变成念页面的情况,学员低下头去抄,抬起头来不能跟上。

选取课件模板是否合适,关键在于其能否支撑“一页一个步骤”

一、课件的四种页面,各有分工

按功能分为四类的培训课件页面。

第一类为引入页面:抛出问题,呈现案例,营造疑问。此类页面的功能是将注意力拉回,无需信息数量,但需具备钩子。

第二类为讲解页:阐述某一概念或者某一方式。一页仅仅讲一个内容,页面之中只放置核心的判断以及关键的词汇。

第三类为演练页面:给任务,给材料,给标准。此类页面需留出操作的时长,页面上需有清晰的指引。

第四类为收束页:对要点进行总结,给出清单,开展下一步的操作。

四类中,第二类数量最多,但是第一类与第三类对培训效果起决定作用。可惜大多数课件仅存在第2类。

二、讲解页的信息密度,要按"讲"来定

讲解页常常出现失败的情况是信息出现过载。

判断的标准非常简单:要是这一页内容你不说,学员可不可以自己去领会。

能够看懂的信息是完整但是没有价值的,学员自己去看就可以,不需要去讲解。看不懂的就表明信息不够。真实的课件应当是“看了有架构,听了才知道”

具体的做法是页面当中只放置三样东西,这一页核心的判断,支撑要点三到五条的短句,例子或者是图示。详尽的阐释放在嘴边。

如此一来学员观看页面可契合结构,聆听讲解可获取内容,二者相互补充。

三、演练页要写清三件事

演练乃培训能否落地的关键,但是多数课件处理演练页颇为随意,仅写一句“分组讨论”,随后便无了。

有效演练页,得写清楚三件事情。

任务:需要产生什么。不要去讨论这个流程,而是要用给定的材料,去排出今天作业的顺序。

材料:输入什么。材料得带一些干扰,信息不全,条件矛盾,因为实际工作不是条件完备的。

标准是如何算完成的。演练结束需要对照,因此需要有一个可以对照的准则或者评分方面的要点。

把三件事写到页面上面,学员才明白做到什么样的程度算是完成的,讲师才能够控场。

四、模板选型的三条标准

第一条关于有无演练页版式的情况。此类页面需留出空白的区域供学员进行记录或展示,若模板仅有满版的文字页,则无法进行演练。

第二条关于字号是否足够大。在培训现场一般处于教室或会议室的后排距离比较远。正文小于二十磅是不合适的。

第三条关于有无清单页版式的情况。在培训结束的时候提供一份能够携带的清单,这是最为高效的留存方式,模板得能够承载。

三条以外,配色需要克制。看培训课件需要长时间,高饱和度的配色会使人疲惫。

五、每页只承担一个动作

此乃课件设计的核心准则。

“一个动作”指的是,这一页需要学员去做什么,听,看,想,写,说,做。

引入页面是“想”被问题所勾勒,讲解页面则是“听加看”,演练页面为“做”,收束页面乃是“记”

要是一页里既知道知识又思考还练习的话,学员就会乱糟糟的。

判断的办法是给每一页标注动词。标注不出来就意味着这一页功能不清楚。

六、几个常见问题

问题一为一页内嵌入三个知识要点。学员牢牢记住第一个,随后所有知识点都模糊不清。

问题二是全页文字不存在图。在培训课件当中,一幅示意图比三段文字要强,特别是讲流程以及结构的时候。

问题三是动画太多。培训当中的节奏是由讲解来决定的,动效会被拖慢。

问题四为无页码或进度提示的情况。学员不晓得还要讲多长时间,注意力就会散失。

演练页面没有标准的答案。练习完不对照错误的行为会被固定下来,比不练要麻烦。

七、材料怎么落地

培训的课件一般页数多,结构固定,需要反复使用。

二狗 PPT能够承接排版方面的任务:将内容按照四类页面进行整理,粘贴到文档或者上传文档之中,系统产生结构化的大纲,在卡片式的编辑器当中调整层级确认之后按照页匹配的版式来生成,之后选择模板导出PPTX。培训的课件一般是系列的,大纲确定之后能够反复使用。

适用于通用商务的系列,在官网的模板库当中标注它适合方案,述职以及通用的商务场景情况,底色是干净的,适合用来长时间进行观看。要是培训有着比较强烈的思想方面的教育特性,红金双色系列更加契合。模板的数量是持续变化的数据,选取之前是以官网当下页面作为依据。

需要提及的是,工具仅仅是用来进行排版的。讲什么,怎么练习,给出什么标准等等,得自己或者跟业务骨干共同去设计,这是培训是否能够落地的核心所在。

八、一个判断办法

课件完成后进行模拟:假定学员仅看页面而不听讲,可知道该课程的结构及重点。

能,代表页面具有骨架;而不能,表示页面仅仅是知识点的堆砌。

再举一个例子:将课件发送给一位同事,让其自行查看,随后问其“这门课程要让我明白做什么”

答得上课件成立,答不上来一般是缺少引入页以及收束页,而这两类恰恰是影响培训成效的要素。

常见问题

培训课件和培训教材有什么区别?

教材把知识构建成体系,可以反复阅读和查看;课件是在现场使用,和讲解一起推进,因此页面不应是教材的浓缩版。

培训课件页面应该怎么分类?

按功能分为引入页、讲解页、演练页和收束页四类,其中讲解页数量最多,引入页和演练页对培训效果起决定作用。

讲解页的信息密度怎么把握?

判断标准是这一页内容如果不讲,学员能否自己领会;页面只放核心判断、三到五条支撑短句和例子或图示,详细阐释放在讲解中。

演练页需要写清楚哪些内容?

需要写清三件事:任务,即要产生什么;材料,即输入什么;标准,即如何算完成,方便演练结束后对照。

怎么判断一页课件是否合格?

给每一页标注学员要做的动作,如听、看、想、写、说、做;标注不出来说明这一页功能不清楚,一页只应承担一个动作。

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